Меню сайту

Статистика
Онлайн всього: 1 Гостей: 1 Користувачів: 0

Проект за напрямком роботи Прокудіна Ю.І.

Проект

за напрямком роботи

«Значення гри у розвитку дитини

дошкільного віку на тему:

«В ігри грай – здоров’я здобувай!»

Передмова

Гра є одним із найцікавіших видів людської діяльності, засобом усебічного розвитку дошкільника, важливим методом виховання. Гру назвали «супутником дитинства», хоча у житті граються не тільки діти, але й дорослі. Дитяча гра – це діяльність, що спрямована на орієнтування в предметній і соціальній дійсності, у якій дитина відображає враження від їх пізнання. Мати дитинство – це передусім мати право на розвиток власної ігрової діяльності, що є важливою складовою дитячої субкультури. Водночас гра є могутнім виховним засобом, у якій, за словами К. Ушинсьсого, реалізується потреба людської природи.

Гра задовольняє соціальну потребу дитини в пізнанні навколишньої дійсності й водночас дає їй змогу поринути у чарівний світ фантазії. Також гра є «невичерпним джерелом» для всебічного гармонійного психічного та фізичного здоров’я дитини. Саме в грі малюк розвивається, розуміє важливість підтримувати здоровий спосіб життя, вчиться слідкувати за собою. Наш дитячий садок в цьому році працює над темою: «Формування у малят безпечної поведінки в довкіллі та свідомого ставлення до власного здоров’я». Саме тому я вважаю що мій проект «В ігри грай – здоров’я здобувай!» буде незамінним помічником в навчально – виховній та оздоровчій роботі як для вихователів так і для батьків.

Мета проекту: створювати умови для забезпечення всебічного гармонійного розвитку та здоров’я дитини засобами гри; здійснювати просвітницьку діяльність серед батьків та педагогів з питань впливу гри на безпеку та здоров’я дитини.

Завдання проекту:

Створити банк даних з оздоровчих ігор;
Здійснювати пропаганду принципів здорового способу життя серед дітей за допомогою гри;
Виховувати інтерес до власного здоров’я як найвищої цінності.

День перший

№	Вид діяльності	Мета
1	Фізкультурно – ігрове заняття «Як мурашка додому поспішала»	Учити розуміти та сприймати сюжет ігрового заняття та підпорядковувати свої дії відповідно до нього; ознайомити з новим рухом – ходьба «змійкою» через перешкоди; розвивати рухову активність малят
2	Рухливі ігри «Рибаки і невід», «Пастух і стадо», «Кролики»	Вдосконалювати вміння пролізати в обруч, підлізати під дугу та стрибати на двох ногах; учити лазити по гімнастичній стінці, розвивати гнучкість, спритність.
3	Батьківські зустрічі: «Збільшення культури гри дошкільника в родині»	Скласти у батьків уявлення про гру дітей як провідну діяльність; дати зрозуміти батькам що вони такі ж активні учасники пед.. процесу як їх діти та педагоги.

День другий

№	Вид діяльності	Мета
1	Сюжетно – рольова гра «Лікарня»	Збагачувати знання дітей про роботу лікаря, медсестри; формувати вміння доглядати за хворими, надавати їм допомогу; викликати бажання проявляти турботу, співчуття до інших людей
2	Майстер – клас із циклу розвивальних ігор з дослідження кольорів «Метелики»	Розвивати у дітей здатність бачити життя в усьому його різнобарв’ї , відчувати кольорову гармонію в природі
3	Дидактичні ігри «Що корисно для здоров’я?», «Валеологічний будиночок»	Учити дітей дбайливо ставитися до свого здоров’я та здоров’я інших; закріплювати знання дітей про засоби гігієни та їх призначення, виховувати охайність.

День третій

№	Вид діяльності	Мета
1	Ігрове заняття з фізичної культури на вулиці «Країна веселої гри»	Розвивати емоційне ставлення дітей до змісту гри; розвивати рухову активність малят
2	Дидактична гра «Я – здоровий!»	Учити дітей визначати стан свого здоров’я, називати свій настрій; розвивати уважність, зв’язне мовлення
3	Робота консультпункту: «Пальчикові ігри – вправи і корисні і цікаві»	Створювати умови для успішного оволодіння навичками письма; розвивати дрібну моторику рук.

День четвертий

№	Вид діяльності	Мета
1	Ігрове заняття «Небезпечні ігри та іграшки» - із серії «Коли гра не доводить до добра»	Дати поняття про небезпечні ігри та іграшки, розширювати уявлення про те, як поводитися з речами та предметами, що колють та ріжуть; формувати розуміння наслідків необачної поведінки з іграшками під час ігор
2	Гра «Мій настрій сьогодні», «Настрій мого друга» з використанням розвивального посібника «Поїзд настрою»	Діагностувати психоемоційний стан дітей, формувати уміння визначати та розуміти свій настрій та настрій друзів
3	Залучати батьків до виготовлення нетрадиційного фізкультурного обладнання та ігрових посібників	Активізувати взаємозв’язок між вихователями та батьками, та усвідомлення батьками необхідності використання нетрадиційного фізкультурного обладнання для зміцнення здоров’я дітей.

День п’ятий

№	Вид діяльності	Мета
1	Валеологічна гра «Що вміють мої ручки та ніжки?»	Закріплювати знання дітей про призначення рук та ніг; розвивати рухову активність малят.
2	Виставка ігрового, навчально – дидактичного матеріалу для батьків: «Гра – це радість і здоров’я!»	Націлити батьків на важливість використання ігрового, навчально – дидактичного матеріалу для всебічного розвитку дитини
3	Круглий стіл: «Розвивально – ігрове середовище – умова повноцінного розвитку дитини»	Підведення підсумків проведення проекту; складання плану дій для створення оптимального розвивально – ігрового середовища для всебічного розвитку дітей

"Гость"
17.09.2024 12:46 Гість, мы раді вас бачити. Будьласка зареєструйтесь або авторизуйтесь!

Друзі сайту

Календар

Музичний плеєр